Jueves, 5 de marzo

09:00 – 10:00 h Acreditación

10:00 – 10:30 h Acto de inauguración

• Eva Alcón Soler, Rectora de la Universitat Jaume I. Presidenta de CRUE

• Francisco García Pascual, Secretario General de Universidades del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades

• María Esther Gómez Martín, Secretaría Autonómica de Universidades Conselleria de Educación, Cultura y Universidades

• Ramón Gonzalo García, Rector de la Universidad Pública de Navarra. Presidente de CRUE-Docencia

10:30 – 11:30 h Conferencia inaugural: La docencia universitaria en tiempos de incertidumbre

• Francisco García Pascual, Secretario General de Universidades del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades

11:30 – 12:00 h Pausa café

12:00 – 13:30 h Taller de buenas prácticas docentes (I)

Estrategias para afrontar el absentismo en la docencia presencial

En los últimos años se observa una pérdida progresiva de valor percibido de la docencia presencial, reflejada en el descenso de la asistencia a clase y en una menor implicación del estudiantado. Este fenómeno responde a la convergencia de múltiples factores: cambios en los perfiles del alumnado, generalización de materiales digitales, nuevas formas de acceso a la información y transformación de las expectativas sobre el aprendizaje.
En este contexto, la universidad se enfrenta al reto de repensar la experiencia docente presencial como un espacio de aprendizaje con valor añadido, centrado en la interacción, la participación activa y el desarrollo de competencias.

Ponentes

• Irene Campos García, Profesora Titular, Departamento de Economía de la Empresa, Universidad Rey Juan Carlos

• Susana Álvarez, Vicerrectora de Innovación Docente y Transformación Digital, Universidad de Valladolid

Modera

• Julio Abad, Vicerrector de Actividad Académica, Universidad de León

13:30 – 15:00 h
Almuerzo

15:00 – 16:30 h Mesa redonda

Formación permanente vs formación oficial

En el contexto actual de transformación de la educación superior, las universidades se enfrentan a la necesidad de responder de manera ágil a nuevas demandas formativas. Aunque la formación oficial continúa siendo el pilar del sistema universitario, la formación propia ha experimentado un notable crecimiento como instrumento flexible para la actualización de competencias, la especialización profesional y la conexión con el entorno socioeconómico. La coexistencia de ambos modelos plantea tensiones y oportunidades que requieren un análisis riguroso.

Ponentes

• Mercè Gisbert Cervera, Directora de AQU Catalunya

• Vanesa Valero García, Vicerrectora de Formación Continua, Universidad de Murcia. Presidenta de RUEPEP

• Santiago Gutiérrez Broncano, Vicerrector de Posgrado y Formación Permanente, Universidad de Castilla-La Mancha

Modera

• Ramón Vilanova, Vicerrector de Estudios y Calidad, Universitat Autònoma de Barcelona

16:30 – 18:00 h Taller de buenas prácticas docentes (II)

Estructuras curriculares flexibles: proyectos e itinerarios abiertos

El RD 822/2021 impulsa modelos curriculares más flexibles, centrados en resultados de aprendizaje, competencias y trayectorias formativas personalizadas. En este marco surgen experiencias innovadoras basadas en proyectos formativos integrados e itinerarios académicos abiertos, que superan la lógica tradicional de asignaturas cerradas. El taller abordará tanto su potencial transformador como las dificultades normativas, organizativas y de evaluación que conllevan.

Ponentes

• Andrés José Piñón Pazos, Adjunto de Formación y Desarrollo de Títulos, Universidade da Coruña

• Ángel Pitarch, Vicedirector del Grado en Arquitectura Técnica, Universitat Jaume I

Modera

• Sonia Madrid, Vicerrectora de Estudios, Universidad de Murcia

19:30 – 21:00 h
Visita guiada, punto de encuentro Plaza de la indepencia (La Farola), Castellón.

21:00 h
Cena de gala en el Hotel Intelier Rosa ( Calle Herrero, 20)

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Viernes, 6 de marzo

09:30 – 10:30 h Mesa redonda

La inteligencia artificial en la docencia universitaria: evaluación, formación del profesorado y gobernanza académica

La irrupción de la inteligencia artificial generativa está transformando los procesos de enseñanza-aprendizaje y, especialmente, los sistemas de evaluación, planteando retos en términos de integridad académica, autoría y equidad. Asimismo, exige replantear la formación del profesorado y los modelos de gobernanza institucional para una integración responsable de la IA en la universidad.

Ponentes

• Elisabet Golobardes, Vicerrectora de Ordenación y Calidad Académica  | Universidad Digital, Universitat Ramon Llull

• Pablo Pavón Mariño, Vicerrector de Estrategia Digital e Inteligencia Artificial, Universidad Politécnica de Cartagena

• María Josefa Mosteiro, Profesora Titular, Departamento de Pedagogía y Didáctica, Universidad de Santiago de Compostela

Modera

• Moisés Canle, Vicerrector de Titulaciones e Internacionalización, Universidad de A Coruña

10:30 – 11:00 h
Pausa café

11:00 – 13:30 h
Pleno de CRUE-Docencia
Asistencia exclusiva para los miembros del Pleno de CRUE-Docencia.

13:30 h
Conclusiones de las Jornadas y clausura

14:00 h
Almuerzo