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Curso Superior de Aplicaciones de Psicología Positiva

Del 07/11/2014 al 30/05/2015

PROGRAMA

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA POSITIVA (2 créditos)

  1. Marco conceptual y bases teóricas de la Psicología Positiva
  2. Metodología de investigación y problemas y retos de la Psicología Positiva: una introducción.
  3. Áreas de intervención y aplicación de la Psicología Positiva:
    • El rol del especialista en psicología clínica positiva
    • El rol del especialista en psicología organizacional positiva
    • El rol del especialista en psicología educacional positiva
  4. Ética, investigación y práctica profesional

MÓDULO 2: COMPONENTES BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA POSITIVA (4 créditos)
Profesorado: Margarita Tarragona, Juan Pedro Sánchez, Eduardo Jauregui, y Marisa Salanova
 Se trata aquí de conocer las características (es decir, las principales fortalezas, virtudes y aspectos positivos) de las personas que dan lugar a su  “funcionamiento óptimo” a nivel personal o en las organizaciones

  1. Las Fortalezas Psicológicas
    • Las fortalezas psicológicas y su clasificación: Modelo de Seligman
    • Recursos personales y sociales óptimos
    • Evaluación de fortalezas
  2. El poder de las emociones positivas 
    • Emociones positivas y afecto positivo
    • Las claves de la inteligencia emocional
  3. Bienestar psicológico y salud:
    • Optimismo y sentido del humor
    • ¿Qué es la felicidad?
    • Engagement (vinculación psicológica personal con el entorno, con la vida y en el trabajo, así como en el mundo educativo)
    • Flow y savoring

MÓDULO 3: ORGANIZACIONES POSITIVAS: ORGANIZACIONES SALUDABLES Y QUE APRENDEN (2 créditos).
Profesorado: Isabel Martínez y Mercedes Ventura.

Clarificar qué entendemos por organizaciones ‘positivas’, esto es, aquellas organizaciones que estructuran un ambiente positivo de trabajo y que tienen un funcionamiento óptimo (incluyendo entidades educativa)

  1. Organizaciones saludables y resilientes (healthy organizations)
    • Concepto y medida de Organización saludable y resiliente
    • Modelo de Organización saludable y resiliente: Modelo HERO
    • Claves para el desarrollo de organizaciones HERO
  2. Organizaciones que aprenden (learning organization)
  3. Entidades educativas saludables

MÓDULO 4: INTERVENCIONES EN PSICOLOGÍA POSITIVA APLICADA  (7 créditos).
Profesorado: Ricardo Arguís Rey, Marisa Salanova, Susana Llorens, Ausias Cebolla, Ovidio Peñalver, Elisa Escorihuela  y Mercedes Ventura.
En este bloque los estudiantes conocerán los programas de intervención positiva desarrollados y aplicados en las organizaciones y en la educación.

  1. Intervenciones positivas en el ámbito educativo.
    • Programas de intervención positiva en educación (esto es, la educación centrada valores y fortalezas personales; la educación y felicidad,…).
    • Creatividad y resilencia en el ámbito educativo.
    • Programa de Aulas Felices
    • Relación entre las fortalezas personales y elementos curriculares
  2. Intervenciones de tercera generación
    • Mindfulness: Atención plena
    • Coaching Personal
    • Terapia de Aceptación y compromiso (TAC)
  3. Intervención en hábitos Saludables: alimentación Saludable y ejercicio físico
  4. Potenciando la Inteligencia emocional e Inteligencia social
    • Inteligencias múltiples y el desarrollo personal. Su aplicación en el área educacional y la organización
    • Emociones colectivas: inteligencia emocional en equipos
  5. Intervenciones positivas en psicología organizacional
    • Programas de Intervención en psicología organizacional positiva
    • Intervención psicosocial positiva en el trabajo y organizaciones
    • Intervenciones a nivel individual: el foco en el empleado
    • Intervenciones a nivel colectivo: el foco en el grupo y la organización
    • El futuro de la intervención positiva en las organizaciones

MÓDULO 5: PROYECTO FINAL DE ESPECIALIZACIÓN (15 créditos)
Profesorado:Marisa Salanova, Susana Llorens, Ricardo Arguís Rey,  Ovidio Peñalver, Merche Ventura, Margarita Tarragona, Juan Pedro Sánchez, Eduardo Jauregui y Iago Taibo
A partir de los contenidos teóricos y prácticos impartidos, y de las actividades prácticas realizadas por el alumnado se desarrollará un proyecto final que estará dirigido y supervisado por el tutor/a que se le haya asignado al alumno/a.


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